Nell’era digitale, l’educazione sta evolvendo rapidamente, portando con sé la necessità di individuare nuovi modi per coinvolgere gli studenti e rendere l’apprendimento più dinamico e interattivo.

Uno degli approcci didattici più innovativi e coinvolgenti, ormai ampiamente diffuso, prevede l’integrazione della didattica con la visione di film in classe. Molte scuole adottano questo approccio utilizzando i servizi di “Cinemainclasse”, l’iniziativa già a disposizione di oltre 15.000 docenti di ogni ordine e grado.

Cinemainclasse è un’iniziativa rivolta alle scuole, pensata per supportare i docenti a 360° nella visione di film. Si tratta di un progetto altamente educativo che integra l’utilizzo di film e contenuti audiovisivi a supporto delle attività curriculari e extracurriculari.

Gli strumenti messi a disposizione

Cinemainclasse fornisce agli insegnanti una vasta gamma di risorse, tra cui film selezionati, guide didattiche e materiali di supporto. Questi strumenti sono progettati per essere facilmente integrati nei programmi educativi esistenti e coprire una varietà di materie e tematiche.

Attivandolo, l’istituto e quindi tutti i docenti dell’istituto, a prescindere dall’insegnamento, possono accedere e utilizzare:

• La piattaforma streaming MPLCgo, l’unica attivabile dall’istituto
• I filtri del catalogo per individuare in modo semplice e veloce i film più adatti
• I materiali didattici a supporto della visione, personalizzati in base alla classe, alle tematiche e alle materie
• I percorsi tematici: pensati per affrontare temi di rilievo attraverso la visione di più film
• Il calendario delle ricorrenze: uno strumento a supporto della programmazione, per individuare i film in base alla giornata

Cinemainclasse ha l’obiettivo di utilizzare il potere comunicativo ed espressivo dei film per spiegare concetti complessi, stimolare il pensiero critico e rendere l’apprendimento più coinvolgente per gli studenti di tutte le età.

Grazie alle risorse messe a disposizione è possibile realizzare un approccio didattico innovativo, in cui le opere cinematografiche svolgono un ruolo centrale e si integrano perfettamente con le tematiche di rilievo da approfondire.

Passi chiave dell’approccio

Selezione del Film: Gli insegnanti scelgono un film, in base alla classe di riferimento, adatto alla tematica o alla materia che intendono trattare. La selezione è basata su criteri didattici e pedagogici, assicurando che il film sia appropriato per l’età, la sensibilità e il livello degli studenti.

Visione del Film: Gli studenti guardano su MPLCgo, la piattaforma streaming dedicata, il film a scuola e approfondiscono la visione con attività di riflessione e discussione. Questo momento permette di esplorare i temi e le questioni sollevate dal film.

Attività Didattiche: Per ogni film disponibile in catalogo, selezionato dal docente, sono presenti proposte di attività correlate, come discussioni guidate, lavori di gruppo, progetti di ricerca e compiti scritti. Queste attività aiutano a consolidare l’apprendimento e a sviluppare competenze trasversali.

Valutazione: Gli insegnanti valutano l’apprendimento degli studenti attraverso dei questionari, forniti da Cinemainclasse stessa.

I vantaggi di Cinemainclasse

Le opere cinematografiche hanno la capacità unica di catturare l’attenzione e trasmettere emozioni. Questo aspetto le rende uno strumento didattico potente per diverse ragioni, qui di seguito le principali:

1. Impatto visivo: Le immagini ed i suoni dei film creano esperienze immersive che facilitano la comprensione di concetti astratti e complessi.
2. Coinvolgimento emotivo: Le storie raccontate nei film possono suscitare emozioni profonde negli studenti, rendendo l’apprendimento più personale e significativo.
3. Approccio multidisciplinare: I film possono essere utilizzati come supporto per una vasta gamma di materie, dalle scienze umane alle discipline scientifiche.
4. Sviluppo del pensiero critico: Analizzare film aiuta gli studenti a sviluppare competenze analitiche, riflettendo su temi, personaggi e tecniche narrative.
5. Inclusività: Il cinema può essere un grande equalizzatore in aula, coinvolgendo studenti con diversi stili di apprendimento e background culturali.

Esempi pratici di utilizzo

L’integrazione della visione di film nel contesto educativo non solo rende le lezioni più interessanti ma anche estremamente coinvolgenti. Ecco alcuni esempi pratici di come i film possono essere utilizzati per coinvolgere attivamente gli studenti:

1. Lezioni di Storia:
   • Ricostruzioni Storiche: Dopo aver visto un film su un evento storico, gli studenti possono partecipare a ricostruzioni di dibattiti storici, assumendo i ruoli di personaggi storici e discutendo le loro decisioni e azioni.
   • Progetti Multimediali: Gli studenti possono creare progetti multimediali che includano presentazioni, video e mappe interattive basati su ciò che hanno appreso dal film.
2. Lezioni di Letteratura:
   • Scrittura Creativa: Dopo aver visto un adattamento cinematografico di un’opera letteraria, gli studenti possono scrivere nuovi finali, scene aggiuntive o racconti dal punto di vista di diversi personaggi.
   • Tavole Rotonde: Organizzare tavole rotonde in cui gli studenti discutono le differenze tra il libro e il film, analizzando come i cambiamenti influenzano la storia e i temi principali.
3. Lezioni di Scienze:
   • Esperimenti Dimostrativi: Dopo aver visto un documentario su un fenomeno scientifico, gli studenti possono partecipare a esperimenti dimostrativi per vedere i concetti in azione.
   • Progetti di Ricerca: Gli studenti possono condurre ricerche approfondite su argomenti trattati nel film, presentando i loro risultati in formati creativi come poster scientifici o video documentari.
4. Educazione Civica e Sociale:
   • Simulazioni e Role-Playing: Utilizzare film che trattano di tematiche sociali e civiche per avviare simulazioni e role-playing in cui gli studenti affrontano e discutono questioni come i diritti civili, la giustizia sociale e l’etica.
   • Progetti di Servizio Comunitario: Ispirati dai temi dei film, gli studenti possono sviluppare e partecipare a progetti di servizio comunitario che affrontano problemi locali.
5. Sviluppo di Competenze Trasversali:
   • Debate e Discussioni: Organizzare dibattiti e discussioni strutturate sui temi trattati nei film, aiutando gli studenti a sviluppare abilità oratorie e di argomentazione.
   • Analisi Critica: Gli studenti possono scrivere recensioni critiche dei film, analizzando elementi come la regia, la sceneggiatura e la cinematografia, riflettendo poi su come questi contribuiscono alla narrazione e ai temi del film.
6. Percorsi Tematici:
   • Laboratori Didattici: Utilizzare i percorsi tematici disponibili sul sito di Cinemainclasse per affrontare in classe tematiche specifiche come il bullismo, la diversità culturale o la tecnologia. I percorsi includono attività pratiche, discussioni guidate ed esercitazioni per approfondire la comprensione di queste ed altre tematiche.
   • Percorsi Interdisciplinari: Progettare attività che integrino più materie utilizzando i film come punto di partenza. Ad esempio, un film su una scoperta scientifica può essere utilizzato per lezioni di scienze, storia e etica, incoraggiando gli studenti ad approfondire le connessioni tra diverse discipline e a sviluppare una comprensione più completa del tema trattato.

Integrando questi approcci, Cinemainclasse può trasformare le lezioni in esperienze interattive e coinvolgenti, facilitando l’apprendimento attivo e stimolando la creatività e il pensiero critico degli studenti.

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