Dis-connessioni: identità, relazioni e decisioni nell’era digitale

In una realtà sempre più attraversata da flussi continui di dati, immagini e interazioni digitali, in cui il confine tra esperienza reale e dimensione virtuale si fa sempre più sfumato, educare le nuove generazioni a una lettura consapevole del presente diventa una sfida urgente. Le tecnologie non si limitano più a supportare le nostre azioni: contribuiscono a definire chi siamo, come ci relazioniamo e il modo in cui prendiamo decisioni, spesso agendo in maniera invisibile ma profondamente incisiva.

Il percorso “Dis-connessioni: identità, relazioni e decisioni nell’era digitale” si inserisce in questo scenario con l’obiettivo di offrire a studentesse e studenti uno spazio di analisi e di confronto sui meccanismi che regolano l’ambiente digitale in cui sono immersi. Attraverso un approccio critico, il percorso invita a interrogare il rapporto tra individuo e tecnologia, mettendo in luce le tensioni tra libertà e controllo, esposizione e tutela della privacy, connessione continua e qualità autentica delle relazioni. Comprendere queste dinamiche significa acquisire strumenti per orientarsi in un contesto in cui algoritmi e piattaforme influenzano percezioni, comportamenti e scelte quotidiane.

Il nucleo dell’esperienza si articola in tre visioni cinematografiche che guidano gli studenti nell’esplorazione di scenari diversi ma interconnessi. Lei propone una riflessione intima e spiazzante sul legame tra essere umano e intelligenza artificiale, mettendo in discussione il concetto stesso di relazione; Snowden apre uno sguardo sulle logiche della sorveglianza globale, portando al centro il tema della responsabilità individuale di fronte al potere dei dati; The Zero Theorem, infine, costruisce un universo visionario in cui isolamento, virtualità e ricerca di significato si sovrappongono, offrendo una rappresentazione radicale delle contraddizioni dell’era digitale. Attraverso questi racconti, il percorso stimola una presa di consapevolezza critica, invitando gli studenti a ripensare il proprio modo di abitare il mondo connesso.

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Dettaglio percorso

Durata percorso

8 ore

Ricorrenze correlate

Safer Internet Day

A chi si rivolge:

Secondaria II grado

Obiettivi del percorso

Obiettivi del docente:

Favorire uno sguardo critico sulle tecnologie digitali, evitando posizioni moralistiche o entusiaste critiche. Guidare gli studenti a collegare la propria esperienza quotidiana a questioni etiche, politiche ed emotive. Allenare al riconoscimento delle dinamiche di potere implicate nella gestione dei dati e degli algoritmi. Aiutare a distinguere tra connessione continua e qualità reale delle relazioni interpersonali. Promuovere l’uso consapevole degli strumenti digitali come risorsa, non solo come intrattenimento o rifugio.

Obiettivi dello studente:

Riconoscere come le tecnologie influenzano emozioni, relazioni e percezione di sé. Sviluppare capacità di analisi critica dei propri comportamenti digitali quotidiani. Prendere coscienza del valore e della vulnerabilità dei propri dati personali. Saper individuare situazioni di dipendenza, sovraesposizione o isolamento legate alla connessione continua.

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